Конспекты занятий по подготовке детей к школе

Знакомство

— К нам на занятия пришли сказочные герои. Узнали вы их?

Ежик, Кот, Обезьянка

— Они ничего не знают и не умеют, поэтому он будут учиться вместе с нами, а Букварь будет готовить на каждый урок для нас интересные задания.

— С героями вы познакомились, а теперь настала пора и нам познакомиться.

Меня зовут

Со мной вы познакомились, а как мне с вами познакомиться? Я придумала! Сейчас я сосчитаю до трех, а вы все вместе громко назовете свои имена.Договорились? Раз, два, три! Ничего не поняла, какое-то Уа-уа! Давайте еще громче! Раз, два, три!Ребята, в чем дело, почему я не могу услышать ваши имена? Что же делать?

Дети предлагают разные варианты. Надо постараться сначала озвучивать все, кроме поднимания руки. В ходе обсуждения учитель подводит детей к нужному правилу.

Послушайте, дети, что предлагает нам . Молодец, ! А как ты придумала такой способ поднимать руку? Ребята, давайте попробуем знакомиться способом: если хочешь ответить подними руку. Покажи, , детям, как нужно поднимать руку. Как еще можно поднимать руку, дети? Давайте выберем, как удобнее всего поднимать руку.Таким образом, мы вместе с детьми установили новое правило и сразу оговорили его выполнение.

Учитель прикрепляет на доску знак Поднятая рука.

Понравилось ли вам отвечать по-школьному? Что делают школьники, когда хотят ответить? А знакомиться можно по-разному. Можно знакомиться во время игры. Хотите попробовать?

Дети встают в круг лицом к центру.

Для игры нам нужен паровозик. Что делает паровозик во время движения? Пыхтит, гудит, поскрипывает, двигается. Кто может изобразить паровозик?

А сейчас проверим, запомнили вы друг друга или нет.

У.Эту девочку зовут Ира? (Имя неправильное.)

Д.Нет, Наташа!

У.Этого мальчика зовут Саша?

Д.Нет, Андрей!

У.Что можно сделать, если забыл, как звать кого-то?

Д.Можно спросить у этого человека.Можно спросить у других детей.Можно спросить у учителя. Можно спросить у других взрослых.Можно прочитать на табличке.

У.Какое это стихотворение?

Д.Доброе.

У.Почему оно показалось вам добрым? Какие добрые слова в нем звучат? Кому эти слова были сказаны? Кто придумал эти добрые слова? Когда эти слова нужно говорить? Какое волшебство есть в этих словах? Давайте придумаем движения для этих строчек.

Создание проблемной ситуации

У.Как много школьных правил вы уже знаете! Молодцы! Посмотрите на экран и скажите, какие правила нарушают эти ученики.

Слайд

Когда можно так себя вести? (на перемене)

А умеете ли вы здороваться по-школьному? Давайте попробуем.

Здравствуйте, дети!

Скорее всего, дети дружно ответят: Здравствуйте!

Все согласны, что в школе так здороваются?

Пусть дети предлагают разные варианты, их все можно озвучить.

Выработка нового правила

У. Мои бывшие ученики всегда радовали меня тем, что здоровались молча. Знаете как?

Обычно дети с уверенностью заявляют: Знаем.

Пробуем.

В результате все молча сидят.

Дети, я даже не поняла: вы поздоровались со мной или нет? Как же сделать это понятнее?

Учитель выводит детей на нужное приветствие: чтобы молча поздороваться, надо встать рядом с партой.

Как здорово вы придумали даже лучше, чем мои четвероклассники!

Вам предлагаются проверить такие направления развития ребёнка, как:

ЧТО НЕОБХОДИМО ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ТЕСТА?

Для тестирования достаточно 10-15 минут. Учитывайте, что возможности у детей разные, поэтому мы рекомендуем располагать временем на перерывы во время прохождения теста.

• Обеспечьте ребёнку удобное тихое место, где вашего малыша ничего не будет отвлекать.
• Вам понадобится стабильный выход в интернет.
• Используйте устройство с экраном от 9 дюймов с возможностью воспроизведения звука.
• Зарегистрируйтесь для получения результатов теста.